图书馆师资评估

本节提供了终身教职(非教学)图书馆教职人员评估过程的信息.

注:足彩外围网站终身教职教师的信息包含在一个单独的部分中.

图书馆学院助理. 或高级助理. 图书管理员)

本节提供了终身教职(非教学)图书馆教职人员评估过程的信息. “终身教职”一词也可以与“助理或高级助理图书馆员”或“试用期”互换,因为这些图书馆教职员工有望获得终身教职. 

作为留存的一部分, 任期内, 晋升过程, 图书馆终身教职人员(高级助理馆员)每年接受一次审查,直到获得终身教职和晋升为副馆员为止. 对于奇数年(第1年), 3和5), 终身教职的图书馆教职员工接受定期审查,以获得足彩外围网站他们的档案和终身教职进展的形成性反馈. 定期审查大约在春季学期的第三周开始时进行. 由图书馆同行委员会和大学图书馆院长进行评审. 图书馆终身教职人员的定期审查文件不需要上传每项成就的证据以供考虑.

 

图书馆终身教职人员定期评审的互开本说明

另一个重要的部分是留存率, 任期内, 图书馆终身教职员工(高级助理馆员)的晋升过程是绩效评估. 绩效评估通常在偶数年(第2、4和6年)进行。. 这些审查通常安排在初秋到中期. 绩效评估文件由图书馆同行委员会审核, 大学图书馆主任, 还有教务长. 第六年的绩效评估是为了考虑终身任职和晋升为副图书馆员.  以1 ~ 2年终身制聘用的图书馆终身教职人员,其终身制和晋升审查的时间也相对较短. 希望被考虑提前获得终身教职和晋升为副图书馆员的终身教职教职员工,应咨询《足彩外围网站》,了解标准,并通知大学图书馆院长办公室,他们打算比正常时间提前接受审查.

本节有终身(非教学)图书馆教师评估过程的信息. 在集体谈判协议和教员手册中,终身图书馆教员一词也可与“协理馆员”或“专职馆员”或“永久馆员”互换.

注:终身教职教师的信息包含在一个单独的部分中.
终身轨道图书馆教师绩效评估的互操作说明

终身教职(助理或全职馆员)

本节有终身(非教学)图书馆教师评估过程的信息. 终身图书馆教职员工一词也可以与“副馆员”或“全职馆员”互换,因为这些图书馆教职员工已经获得了终身教职. 

作为留存的一部分, 任期内, 晋升过程, 图书馆终身教职人员(助理和专职图书馆员)每五年进行一次评审. 希望被考虑晋升为正式图书馆员的助理图书馆员, 请参阅下面的绩效评估部分. 图书馆终身教职人员的定期审查旨在为他们的图书馆员的表现提供持续的反馈, 专业成就, 以及对学校的贡献. 定期审查大约在春季学期的第三周开始时进行. 由图书馆同行委员会和大学图书馆院长进行评审. 图书馆终身教职人员的定期审查文件不需要上传每个成就的证据以供考虑.

任期结束后的作品集说明,定期审查

对于准备提交文件以考虑晋升为正式图书馆员的助理图书馆员, 需要进行绩效评估(完整的证据). 考虑晋升为正式图书馆员的绩效评估通常在任职和晋升为副图书馆员五年后进行. 如果副图书管理员不希望在第五年被考虑, 他们将提交一份定期审查报告. 副馆员可以选择在接下来的一年或几年后提交文件. 教员有责任在他们想提交文件时通知院长办公室. 绩效评估通常安排在秋季中期. 绩效评估文件由图书馆同行委员会审核, 大学图书馆主任, 和教务长.

终身图书馆教师绩效评估的组合说明

图书馆临时教员

本节提供临时(非教学)图书馆教员评估过程的信息.  “临时图书馆教师”一词是指那些临时任命的图书馆教师,他们作为联络人为大学提供支持, 提供足彩外围网站, 或者在收藏和档案馆工作. 这些类型的临时图书馆教师任务的教育绩效, 而不同, 必须被审查.  

作为任命和保留流程的一部分, 根据预约的类型,对图书馆临时教员进行不同频率的审查. 任期一年的图书馆临时教员每年都要接受审查, 在另一个一年或最初三年的任命之前. 任期3年的图书馆临时教员每3年进行一次审查, 在随后提供的三年任用之前. 这些评估的目的是为了让同行和管理人员能够确定临时图书馆教师的工作是否令人满意,是否满足了学生的需求. 
 

临时图书馆教员定期审查的插页说明

在下列情况下,图书馆临时教员有资格申请加薪(加薪):

  1. 他们不再有资格获得基于服务的加薪(SSI),并且在目前的范围内服务了五年.
  2. 除了, 到学年开始时,临时图书馆员和教员单位的雇员没有用尽SSI资格,可能有资格根据充分的全职调整服务(FTAS)获得范围提升的资格。. FTAS的定义是一年中工作的平均时间基数(FTE)除以0.8个,最多1个.当年为0.  

适用于在校园多个部门工作的个人, 每个部门的资格分别确定. 自教员进入当前范围之日起,每年的自由贸易津贴都要加起来. 在学年开始时,在当前范围内拥有六年或六年以上自由贸易协定的个人将有资格进行范围提升审查.

到6月30日劳资协商达成协议为止,申请提高射程的fta程序将继续有效, 2024, 并将适用于2021/2022学年和财政年度, 2022/2023, 和2023/2024. 通过自由贸易协定获得范围提升的资格将继续基于前一个春季学期结束时获得的自由贸易协定.

范围提升的申请应包括专业图书管理员职责的证据,以及反映教师在当前范围内的整个时间(5-6年或更长时间)的教员领域的货币证据.)

最终学位将被认为是考虑提升到C或D范围的必要条件,如果适合教师的任务, 根据该教员对该职位基本职责的履行情况, 如果在教职员工的聘任书中有明确的就业要求.

临时图书馆教职员范围标高审查的插页说明